Uygulamalı Dilbilim Yüksek Lisansı
Mary Immaculate College
Anahtar bilgi
kampüs konumu
Limerick, İrlanda
Diller
Ingilizce
çalışma formatı
Uzaktan Eğitim, Kampüste
Süre
12 - 24 aylar
Adımlamak
Tam zamanlı, Yarı zamanlı
Öğrenim ücretleri
Bilgi talebi
Son başvuru tarihi
Bilgi talebi
En erken başlama tarihi
Sep 2024
* MA: AB için 6,425 € ve AB dışı için 12.825 € / Yapılandırılmış Doktora: Yıl 1 - 6255 €/12,825 € ve Yıl 2/3/4 - €4403/8781 €
Tanıtım
Uygulamalı Dilbilim Yüksek Lisansı, teslimat için üç seçenek ile sunulmaktadır; kampüste, karma veya tamamen çevrimiçi. Kurs, deneyimli İngilizce Öğretmenleri ve diğer İngilizce dili uzmanlarına yöneliktir. Ana odak noktası, İngilizce dilinin küresel bağlamda kullanımı ve öğretilmesidir. Bu odak, özellikle İngilizce öğretmenleri arasında mesleki gelişim için uluslararası bir ihtiyacı ele alacaktır.
Uygulamalı Dilbilim Yüksek Lisansı, dil tanımı (dil sistemleri: dilbilgisi, sözlük ve fonoloji), Uygulamalı Dilbilim teorileri, İkinci Dil Edinimi teorileri, söylem çalışması için çerçeveler ve ayrıca geniş tabanlı bir çalışma kursu sağlamayı amaçlamaktadır. bağlamda dilin ampirik analizi için uzman araştırma becerileri.
Tipik olarak, kurs üç yarıyıl sürecektir. 1. ve 2. dönemler, öğretilen modülleri (dersler ve etkinlikler) içerecektir. 3. Dönem bir tez yazımına ayrılacaktır. Tez modülü yaz dönemi (Eylül – Ağustos) kullanılarak üç dönem arka arkaya bir takvim yılında alınabilir.
Alternatif olarak, kurs bir buçuk yıl boyunca alınabilir. Yarı zamanlı seçenekler de mevcuttur. Her dönem, üç modülün alındığı 12 hafta veya ünite olarak yapılandırılmıştır. Her modül devam eden değerlendirmeyi içerecektir. Bu, kısa sınavlar, tartışmalar, denemeler, sözlü sunumlar vb. gibi görevlerin bir karışımını içerebilir. Karma ve çevrimiçi sunum biçimlerini seçen öğrenciler için, değerlendirmelerin tamamlama için çevrimiçi seçenekleri olacaktır.
Özetlemek gerekirse, program Eylül ayında başlıyor. Program teslim şekli ve süresi ile ilgili bireysel ihtiyaçlara uygun seçenekler mevcuttur: Teslim seçenekleri:
• Kampüs içi : Kampüs içi, yüz yüze dersler ve öğreticiler ile geleneksel dağıtım formatı
• Harmanlanmış : Online ve yüz yüze teslimat formatının birleşimi
• Çevrimiçi : Hem önceden kaydedilmiş hem de canlı web seminerlerini kullanarak tamamen çevrimiçi teslimat formatı Zaman seçenekleri:
kabul
Müfredat
Modül ana hatları
Dilin Temel Özellikleri: dilbilgisi, sözcük dağarcığı ve fonoloji Bu modül, dil sistemindeki dilbilgisi, sözcük dağarcığı (lexis) ve fonolojinin karşılıklı ilişkisini keşfedecektir. Sözcüklerin tek tek yapı taşlarını inceleyerek İngilizcenin biçimsel sistemlerini tanımlayacaktır (örn. morfemler, anlamsal ilişkiler), gramer (örn. kelime sınıfları, deyimler, yan tümceler, zamanlar, kiplik) ve fonoloji (sesbirimler, tonlama kalıpları, bağlantılı konuşmanın özellikleri) ve bu biçimlerin birlikte çalışma ve bağlam içinde anlam yaratmak için kullanılma yolları. Aynı zamanda, sözlükbilimsel kalıplar oluşturan, hem bütünleşik hem de parçalanmış, sabit çok sözcüklü birimler kavramını inceleyecektir. Dilbilgisi, kelime dağarcığı ve fonolojinin söylem ve pragmatik ile nasıl etkileşime girdiğine güçlü bir şekilde odaklanılacaktır.
Bağlam İçinde Dile Yaklaşımlar Bu modül, dili kültürel, sosyal ve kişilerarası kullanım bağlamında ele almanın önemini keşfedecek ve dili nasıl kullandığımızı etkileyen faktörleri inceleyecektir. Bağlam olgusunu sözlü ve yazılı külliyat dilbilimindeki son gelişmeler ışığında ele alacaktır. Bağlam içindeki dil, çeşitli farklı söylem bağlamlarından (örneğin, aile söylemi, akadeMIC söylemi, işyeri söylemi, vb.) otantik sözlü ve yazılı söylem kullanılarak pratik analitik görevler yoluyla araştırılacaktır. Ek olarak, konuşma dilini keşfetmeye yönelik yapısal yaklaşımlar (örneğin, Birmingham söylem analistlerinin çalışmaları ve konuşma analizi) ve tür analizi gibi hem sözlü hem de yazılı metinlere uygulanabilecek yaklaşımlar da incelenecektir. Bu, bağlamda dile hem yukarıdan aşağıya hem de aşağıdan yukarıya bir yaklaşımı kolaylaştıracaktır. Bloglar, wiki'ler, Twitter ve diğer elektronik metinler gibi dijital çağın 'yeni söylemleri' de incelenecektir.
Uygulamalı Dilbilimdeki Konular Bu modül, öğrencilere Uygulamalı Dilbilimdeki temel konuları tanıtır ve öğrencilere Uygulamalı Dilbilimin kaygıları hakkında geniş bir anlayış sağlamaya hizmet eder. Dil öğretim modelleri eleştirel bir şekilde değerlendirilecek ve ikinci dil ediniminin baskın paradigmaları değerlendirilecektir. Kültürler arası ve varyasyonel edimbilim bağlamında kültürlerarası edimbilimsel yeterlik de dahil olmak üzere dilsel yeterlik kavramları incelenecektir. Modül ayrıca, İngilizce'yi Lingua Franca (ELF) olarak öğretmeye ilişkin güncel tartışmalar da dahil olmak üzere küresel bağlamda çokdilliliği ve dili ele alacaktır. Dil değerlendirmesi ayrıca, özellikle sözlü ve yazılı dili test etmede dilbilimsel ve söylem yeterliliği belirteçleri kavramlarının ele alınması açısından önemli bir tema olacaktır. Modülün her alanında öğrencilere, farklı yaklaşımları eleştirel bir şekilde değerlendirmelerine ve şu anda Uygulamalı Dilbilimcileri meşgul eden tartışmaları tanımalarına olanak tanıyan bir dizi bakış açısı tanıtılacaktır.
Sınıf ve Öğrenci Söylemi Modül, öğretmen ve öğrenci söyleminin etkileşimli yapısına odaklanır ve öğretmen ile öğrenciler arasındaki ve öğrenciler arasındaki (eşler arası) etkileşimlere ampirik olarak bakar. Analitik konuşma analizi paradigmaları ve eleştirel söylem analizi kullanarak, korpus dilbilimi metodolojik araçlarıyla desteklenen, sınıf söyleminin temel etkileşimsel özellikleri ve yeterlilikleri hakkında anlayış geliştirmeyi amaçlamaktadır. Modül aynı zamanda değerlendirmede öğrenicilerin diline de odaklanır (örn. sözlü sınavlar, makaleler, tartışma forumları, bloglar, wiki'ler) dilbilimsel ve etkileşimsel yeterlilikler bağlamında. Modülün önemli bir yönü, katılımcıların bu öğretme ve öğrenme bağlamını ve bunun gerektirdiği dilsel ve etkileşimsel yeterlilikleri daha iyi anlamaları için ampirik sınıf ve öğrenci verilerini yazıya dökmelerini, kodlamalarını ve analiz etmelerini sağlamak olacaktır.
Uygulamalı Dilbilimde Araştırma Yöntemleri Bu modül, öğrencileri dili ampirik olarak analiz etmek için temel araştırma becerileri ile donatacaktır. Modül, öğrencilere Uygulamalı Dilbilim alanında hem başkalarının araştırmalarını değerlendirme hem de kendi bağımsız araştırmalarını yapma becerileri kazandırmak için tasarlanmıştır. Öğrencilerin belirli bir dil kullanımı bağlamında belirli bir araştırma sorusu için uygun bir metodoloji seçebilmeleri için hem nitel, nicel hem de karma yöntem yaklaşımları dahil olmak üzere Uygulamalı Dilbilimde tipik olarak kullanılan metodolojik paradigmalara ve deneysel tasarımlara odaklanılacaktır. Kurs ayrıca, bir araştırma sorusunun tanımlanması, uygun veritabanlarını kullanarak bir literatür taraması için kaynak bulma, anket tasarımının pratikliği, konuşmacı bilgi sayfaları, kayıt protokolleri, transkripsiyon ve kodlama dahil olmak üzere Uygulamalı Dilbilimde araştırma için pratik metodolojik adımları ve prosedürleri içerecektir. prosedürler. Uygulamalı Dilbilim kapsamındaki araştırmalarda ortaya çıkan etik sorunlar da tartışılacaktır. Kurs ayrıca kayıtlardan, anketlerden veya diğer ampirik kaynaklardan elde edilen nicel ve nitel verilerin analizi için uygun analitik çerçevelere odaklanacaktır. Bu modülün sonunda öğrenciler, program dahilinde bir teze uygun bir araştırma önerisi yazabilmeli ve araştırma projesini yürütebilecek yeterlilikte olmalıdır.
Derlem Dilbilimi ve Dil Öğretimi Bu modül, derlem dilbiliminin dil öğretimi ve araştırmasına uygulamalarını tanımlar. Elektronik dil derlemleri ve bunlara eşlik eden bilgisayar yazılımları, dil betimleme kaynakları ve pedagojik materyal olarak dil öğretiminde giderek daha etkili olduklarını kanıtlamaktadır. Modül, derlem dilbiliminin dil öğrenimi ve öğretimine katkısını keşfedecek ve derlem dilbiliminin öğrenciye ve öğretmene sunduğu fırsatları inceleyecektir. Modül, yalnızca öğretmenin sınıfta materyal oluşturmak için derlem dilbilimini nasıl kullanabileceğine değil, aynı zamanda öğrencilerin derlemleri kendilerinin kullanması için nasıl teşvik edilebileceğine de odaklanacaktır. Dil öğretiminde derlem kullanımının sınırlamaları ve eleştirel olmayan kullanımlarından kaynaklanan potansiyel tuzaklar da tartışılacaktır. Modül, öncelikle İngilizce Öğretimi (ELT) ile ilgili araştırma, öğretim materyalleri ve prosedürlerine atıfta bulunacaktır; ancak genel olarak dil öğretimi ile ilgili konuları da ele alacaktır.
Fonetik ve Fonoloji Bu modül, fonetik ve fonolojinin temel unsurlarını kapsayacaktır. Öğrenciler fonetik ve fonoloji arasındaki farkı ele alacaklardır. Özellikle, fonetik ile ilgili olarak, modül, Uluslararası Fonetik Alfabeyi (IPA) kullanarak, eklemlenme noktaları ve tarzı ve konuşma seslerinin transkripsiyonu dahil olmak üzere konuşma fizyolojisine odaklanacaktır. Fonoloji açısından, konuşma ses kalıplarını, bağlantılı konuşma süreçlerini (özümseme, kaynaşma, eleme, irtibat gibi) ve konuşmanın parçalı ve parçalarüstü özellikleri arasındaki ayrımı inceleyecektir. Bu modülün özü, konuşma dilinde sözcük bilgisi, gramer, söylem ve edimbilim ile ilgili olarak söylem tonlaması açısından fonolojinin bağlamsallaştırılmasıdır.
Söylem ve Edimbilim Bu modül edimbilime odaklanarak öğrencilerin dilbilimsel bağlam anlayışını genişletmeyi amaçlar. Deixis, ima, kibarlık ve konuşma edimi teorisi gibi edimbilimdeki temel endişe konuları ana hatlarıyla belirtilir, tartışılır ve eleştirel olarak değerlendirilir. Modül aynı zamanda pragmatiği hem kültürler arası hem de kültürler arası bakış açılarından ele alarak evrensellik kavramlarını keşfedecektir. Bu modülün merkezinde, gerçek ve özgün verilerin değerlendirilmesi yer alır. Edimbilimdeki söylem tamamlama testleri, rol oyunları ve mülakatlar gibi geleneksel veri toplama yöntemleri değerlendirilecektir. Bununla birlikte, derlem dilbilimi ve edimbilim alanlarında nispeten yeni bir gelişme olan derlem edimbilimi birincil metodolojik çerçeve olacaktır. Corpus edimbilimi, sözlü veya yazılı anlamın yorumlanmasına izin verir ve bu yorum için ampirik kanıt sağlamaya vurgu yapar. Öğrenciler, temel pragmatik kaygıların etkinliğini, kendilerinin yürütecekleri ampirik araştırmalar temelinde değerlendirme fırsatına sahip olacaklardır.