Estetik ve görsel kültürlerde ma

Genel

Program açıklaması

Estetik ve Görsel Kültürlerde PG Profesyonel Programı

dli-14 Estetik ve Görsel Kültür MA görsel sanatlar, performans sanatları, film ve video da dahil olmak üzere, sanatsal ve kültürel uygulamaların bir dizi ile meşgul öğrenciler sağlar. Öğrencilerin müze / galeri / Festival küratörler, araştırmacılar, politika yapıcılar, danışman ya da sanat ve kültür geniş alanında çalışmak üzere donatılmıştır böylece geçmişlerini ve bir Hintlinin bu uygulamaların teorileri yanı sıra uluslararası bağlamda anlamak sağlar girişimciler. Bu MA benzersiz öğrenme ve öğretme yaklaşımları Hint kültürel ekoloji daha derin ve ilk elden anlayış kazandırmak olacak, ilgili aktif stüdyo uygulama ile disiplinler yanı sıra sanat ve kültür kurumları ile staj ve proje sağlam bir teorik anlayış birleştirmek . Aksine, geleneksel Sanat Tarihi çerçevesini takip yerine, ders gereksinimleri ve sürekli değişim halinde olduğunu ve disiplinler arası yöntemleri ve sanatsal ya da kültürel uygulama yoluyla sosyal ve politik konuları ele yaratıcı düşünme ihtiyacı Günümüz dünyasında, olanakları özenli. dli-14a Yeni Delhi'deki Tapınak İmparatorluğu Galerisi'nde Gerçek'in (Dis) Görünümü Üzerine Notlar - EKİM 2010.

Disiplinler

Bu MA bilgilendirmek disiplinler şunlardır:

  • Estetik ve Kritik Çalışmaları
  • antropoloji
  • sanat tarihi
  • Sanat Yönetimi
  • kritik Coğrafya
  • Kültürel çalışmalar
  • Küratöryel Çalışmaları
  • Dijital Sanatlar
  • Sinema
  • tarih
  • dil sanatları
  • FELSEFE
  • FOTOĞRAFÇILIK

dli-14b

Araştırma ve İşbirliği

Öğrenciler Srishti Okulu'nda aşağıdaki merkezleri ve laboratuarlar ile çalışmak için fırsat olacaktır:

  • Transit Sanat
  • Bangalore İnsan Bilimleri Girişimleri (BHSI)
  • Eğitim, Araştırma, Eğitim ve Gelişim Merkezi (CERTAD)
  • Deneysel Medya Sanatları Merkezi (CEMA)
  • Kamu Tarih Merkezi (CPH)
  • Tasarım + Çevre + Hukuk Laboratuvarı (DEL Laboratuvarı)
  • designEARTH laboratuvar
  • Kabir Projesi
  • Srishti Filmler
  • Srishti UNESCO Başkanı
  • Yazı Merkezi

Biz de aşağıdaki aktif araştırma işbirlikleri var:

  • VisionMix ağı
  • Ağ Kültür Enstitüsü: video Vortex
  • İletişim Fakültesi ve Tasarım, Bilkent, Ankara Üniversitesi
  • Winchester Üniversitesi Sinema ve Görsel Sanatlar Bölümü
  • Kochi Biennele

dli-14cYeni Delhi'deki Tapınak İmparatorluğu Galerisi'nde Gerçek'in (Dis) Görünümü Üzerine Notlar - EKİM 2010. dli-14d Yeni Delhi'deki Tapınak İmparatorluğu Galerisi'nde Gerçek'in (Dis) Görünümü Üzerine Notlar - EKİM 2010.

Kurs Yapısı

  1. Studios: Yoğun öğrenme deneyimleri sağlamak ve yapım ve düşünme yoluyla söylem etkinleştirin. Bu öğrencilerin daha zenginleştirilmiş bir anlayış ve deneyim için burada bireysel MA seminer stüdyoları kendi öğrenme ve eleştirel düşünceden çekecek bir çekirdek uygulama alanı olacak. Bu, deneme sürükleyici nişan, sezgi, bağlamsal öğrenme, tasarım süreçleri ve yaratıcı yöntemler aracılığı ile bilgi ve uygulamaları sentezlemek için bir alan olarak tasavvur edilir.
  2. Seminer-Studios - tam beşeri ve tasarım ile sunulan farklı öğrenme potansiyellerini keşfetmek için, bu okul metin tabanlı burs ve araştırma uygulamaları aktif ve deneyimsel katılımı yönünde harekete ve Nokia'nın olacak bir çekirdek öğrenme ve soruşturma alan olarak Seminer-Studio sunuyor çağdaş endişeleri ile.
  3. Atölyeler malzeme verme ve eleştirel düşünme arasında bir diyalog yoluyla tartışma ve ortaya çıkması için bir platform sağlar. Her dönem bu 2 haftalık nişan öğrencilerin fikir ve süreçleri, maddi ve maddi olmayan bağımsız yanıtları formüle sağlar.
  4. Yaz Uygulaması (Uygulama), bir örgüt, bir merkezi ya da Srishti bir laboratuvarda veya kendinden başlatılan proje ile, öğrenmenin ayrılmaz bir parçası olan ve öğrencilerin yeteneklerini gösteren entegre bir alan, bağlam veya ortamda sentezlemek için. Öğrenciler capstone veya tez onların odak alanı geliştirmeye yol açacak MA onların ilk yıldan sonra yaz aylarında bir uygulamada meşgul olacaktır.
  5. 'Interlude' (Uygulama) - Bu öğrenci, yaratıcı yansıtıcı ve geniş çalışma alanı ile ilgili pratik bir nişan takip edecek bir alandır. Öğrenciler deney, sempozyum ya da sergi ve halk katılımı ya da gösteri conceptualize işbirliği içinde çalışacaktır. stüdyolarında yapılan çalışmalar bu moduna uzatılabilir ya da (sadece tek semsters) Geçici Dönem kesiştiği olabilir
  6. Seminer, konu, praksis, vb belirli bir fikir araştırmak için bir alandır tartışma ve / veya diyalog yoluyla ve ayrıca vb crits, pin-up, sunumlar, içerebilir geri bildirim için ya devam eden çalışmaları ya da tamamlanmış işlerin.
  7. son dönem tez veya Bitirme Projesi sentezi ve yetenekleri gösteri yeni yollarla dünyayı görmek ve yaratıcı uygulamaları ile insan kültürleri incelemektir.

dli-14eYeni Delhi'deki Tapınak İmparatorluğu Galerisi'nde Gerçek'in (Dis) Görünümü Üzerine Notlar - EKİM 2010.

Yaklaşımı Öğrenme

birimler bu Okulu'nda fakülte öğretim uzmanlığından çizmek ve bir pratiğe dayalı bir yaklaşım çekirdek Semineri-Studio ve Atölye derslerinde olarak işlenecektir. Ayrıca deneyimsel bilgi ve tasarım süreçlerini vurgulamak stüdyo dersleri olacak. Stüdyo birimleri, Pratik ve Ara Serbestlik alanlarıyla birlikte, öğrencilerin belirli bir ilgi alanındaki - bir uygulama veya süreç, bir görüntü veya sahne, bir manzara veya eser - araştırma bağlamını keşfetmeleri ve bulmaları içindir. ikinci yılında nihai proje bir capstone projesi veya bir tez olabilir.

Yetenek setleri

  • Sanat Tarihi, Film ve Video Çalışmaları, Kültürel Çalışmalar, Sözlü Tarih, Antropoloji ve Kritik Coğrafya'dan araştırma yöntemlerini anlama ve uygulama becerisi
  • Yetenek eleştirel okumaya, düşünmeye ve bilinçli bir bakış açısıyla sanatsal pratiklerin hakkında yazmak için.
  • temsil, küratörlüğü ve kültürel üretim politikasını araştırmak için yeteneği.
  • sanat ve kültür tarihi ve teorik bir anlayış elde o değişik formları var.
  • anlamlı bir şekilde teori ve pratik entegre edebilme
  • Sanat etkinlikleri, film festivalleri, müzeler, galeri ve diğer kültür enstitüleriyle çalışarak Hint sanat ve kültür ekolojisini anlayın
  • Bu topluluklar geliştirmek için sanat ve programlama gereksinimleri kitleleri anlama yeteneği
  • sanatsal ve küratöryel uygulama yoluyla 'bilgi üretimi' yeni modları bulmak yeteneği

dli-14F

Fırsatlar

  • Sanat / Film Küratörlüğü
  • Sanat / Film Eleştirisi ve Yazma
  • Araştırma ve gelişmiş çalışma
  • Sanat Yönetimi
  • Müzeler, Festivaller ve Galleries at Programcılar
  • Finansman Ajansları, CSR Vakıfları ve sanat ve kültür hibelerini denetleyen devlet kurumlarına Program Görevlileri

Sorular

Daha fazla bilgi için, Rashmi Sawhney'yi rashmi.sawhney@srishti.ac.in adresinden e-postayla gönderin.

Son Güncelleme Mar 2020

Okul Hakkında

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... Devamını oku

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. Daha Az