Müze Eğitimi Yüksek Lisans

Kimler Başvurmalı?

Müze Eğitiminde Master of Arts (MA), sanat, tarih, bilim ve çocuk müzelerinde kariyer yapmak isteyenler için tasarlanmıştır. İki yıllık, onbir yıllık program, öğrencilerin ihtiyaçlarını ve ilgilerini karşılamak için yeterince esnektir. Her öğrenci denetimli bir müze stajı, iki zorunlu eğitim kursu ve öğrencinin ilgilendiği disipline ilişkin dört seçmeli olmak üzere beş zorunlu müze çalışmaları dersi alır.

Sertifika Programı, yeni üniversite mezunları, kariyer değiştiriciler ve şu anda müzelerde çalışanlar için tasarlanmıştır. Kurslar yeni beceriler öğretir ve alandaki mevcut eğilimleri ele alır. Öğrenciler dört ders ve staj alırlar ve bu program yüksek lisans derecesi sağlamamasına rağmen, öğrencinin Müze Eğitimi programında yüksek lisans programına kabul edilmesi halinde, sertifika eğitimi olarak alınan dersler Müze Eğitimi alanındaki yüksek lisans programına uygulanabilir.

Müze Eğitiminde Master of Arts (MA), sanat, tarih, bilim ve çocuk müzelerinde kariyer yapmak isteyenler için tasarlanmıştır. İki yıllık, on bir derslik program, öğrencilerin ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını karşılayacak kadar esnektir. Her öğrenci, denetimli müze stajı, iki zorunlu eğitim dersi ve öğrencinin ilgi alanındaki disiplinle ilgili dört seçmeli ders dahil olmak üzere beş zorunlu müze çalışmaları dersi alır.

Sertifika Programı, yeni üniversite mezunları, kariyerini değiştirenler ve şu anda müzelerde çalışanlar için tasarlanmıştır. Kurslar yeni beceriler öğretir ve alandaki mevcut eğilimleri ele alır. Öğrenciler dört ders ve bir staj alırlar ve bu program yüksek lisans derecesi sağlamasa da, Müze Eğitimi Yüksek Lisans programına öğrencinin kabul edilmesi durumunda sertifika öğrencisi olarak aldığı dersler Müze Eğitimi yüksek lisans programına uygulanabilir.

Öğrenme hedefleri

• Müze türleri yelpazesi boyunca 21. yüzyılda müze konularının anlaşılması ve müze faaliyetlerinin tüm yönleriyle ve izleyici ve koleksiyonların nasıl desteklendiğinin bilinmesi.
• Müze eğitimi pratiğini etkileyen öğrenme ve insan gelişimi teorilerinin anlaşılması.
• Çeşitli müze izleyicilerinin çeşitli ihtiyaçlarını, tercihlerini ve öğrenme seviyelerini değerlendirebilme.
• Görsel ve maddi kültür dahil olmak üzere birincil ve ikincil kaynakları hızlı ve eleştirel olarak yorumlama ve çeşitli izleyiciler için sergiler, kamu programları, okul programları, yeni medya ve yazılı materyaller aracılığıyla yeniden şekillendirme becerisi.
• Seçilmiş müze alanı disiplininin temel bilgisi (sanat tarihi, Amerikan tarihi, bilim, doğa tarihi vb.).
• Konsept, müfredat geliştirme, bütçeleme ve pazarlamadan öğretim ve değerlendirmeye kadar müze-okul ve kamu programlarını planlama ve uygulama becerisi.
• Değerlendirme çalışmalarının tasarlanmasında ve yürütülmesinde değerlendirmenin önemini ve temel becerilerin anlaşılması.
• Farklı öğrenme ve okuma seviyelerinde çeşitli izleyiciler için yazabilme.
• Bir fikre, projeye veya programa iş arkadaşlarına, bağışçılara ve fon veren kuruluşlara destek verebilme.