PCEO İleri Matematik Yüksek Lisans ve Öğretmen Eğitimi (Matematik Uzmanlığı)
Universidad de Murcia
Anahtar bilgi
kampüs konumu
Murcia, İspanya
Diller
İspanyol
çalışma formatı
Kampüste
Süre
18 aylar
Adımlamak
Tam zamanlı
Öğrenim ücretleri
EUR 1.892 / per year *
Son başvuru tarihi
Bilgi talebi
En erken başlama tarihi
Bilgi talebi
* € 2810.92: uluslararası öğrenciler. Bu sayfada görünen veriler resmi değildir, sadece gösterge niteliğindedir. Daha fazla bilgi için ilgili merkezin sekreteryasına başvurun.
Tanıtım
Bu ortak plan Universidad de Murcia tarafından öğrencilerin her iki derece almasını sağlamak için tasarlanmıştır, i) daha sonra doktora programına girmek için araştırma başlatmak, ii) öğretmen eğitimi ve iii) mesleki gelişim.
Hem İleri Matematik (MMA) hem de Öğretmen Eğitimi Yüksek Lisans Derecesi, Matematik uzmanlığı (MFP) elde etmek, düzenlemelerin Ek I'de belirtilen MFP'nin en az 52 kredisini ve 36 krediyi kaydetmek suretiyle elde edilir. beş uzmanlık alanından birinin zorunlu kredilerine (yani TFM'nin 18 kredisi ve uzmanlık konularının 18 kredisi) veya TFM'nin 18 kredisine ve konuların 18 kredisine karşılık gelecek olan MMA'nın, böylece en azından düzenlemelerin Ek II'de yer alan ilk tanıma tablosunda kullanılan bir uzmanlığın konuları aktarılır. Her bir yüksek lisans dersinin geri kalanı Ek II'de görünen tanıma tablolarına göre otomatik olarak tanınır. MMA'daki ikinci alternatifi, yani TFM'den 18 kredi ve farklı uzmanlık alanlarından 18 kredi seçen öğrenciler, Cebirsel Geometri, Uygulamalı Matematiksel Analiz (II), Geometrik Analiz içermeyen en az 18 kredi kaydetmelidir. , MFP tarafından tanınan konular olduğu için, Konum, dağıtım ve taşıma ve Bayes İstatistikleri (Ek II, "Uzmanlık yok" bölümündeki ikinci tabloya bakın).
Bu ortak seyahat programı bir yılda tamamlanacak şekilde tasarlanmış olsa da, öğrencilerin tek bir kursa 36 MMA kredisinden kayıt yaptırmaları gerekmez. Bununla birlikte, kursun sonunda MFP'nin elde edilmesini sağlamak için, en azından bir önceki paragrafta ayrıntılı olarak açıklandığı gibi MFP'nin tamamlanmamış 8 kredisini tanımak için gerekli konuları kaydetmeleri gerekir.
Benzer şekilde, MFP'yi daha önceki bir derste almış olan herhangi bir öğrenci, potansiyel olarak kombine derecenin avantajlarından yararlanabilir, ancak bunun için MMA Akademik Komisyonundan karşılık gelen kredilerin tanınmasını talep etmek zorunda kalacak ve bunu verecektir.
Yüksek lisans eğitimi için Eğitim, Kültür ve Spor Bakanlığı'na burs başvurusunda bulunan öğrenciler, yüksek lisans derecesinin en az 60 kredisine kayıt yaptılarsa, azami miktarlarına başvurabileceklerini akılda tutmalıdırlar. Bu nedenle, aynı anda çalışsalar bile, tam MFP'ye kaydolmaları gerekecektir.
Master dosyası
Eğitim merkezi: | Eğitim Fakültesi ve Matematik Fakültesi |
Öğretim türü: | Presencial |
dil: | İspanyol |
süresi: | 1,5 yıl |
AKTS kredileri: | 88 |
başlık: | Finans Yüksek Lisansı |
Burslar, hibeler ve hareketlilik: | Ulusal / Uluslararası |
Kredi başına fiyat: |
|
gerekçe
İleri Matematik Yüksek Lisans Derecesi
Yüksek lisans derecesinin çekiciliği, finansal piyasaların sofistike olması, kredi piyasalarının artan önemi, finansal ürünlerde sürekli inovasyon süreçleri, diğerleri arasında sağlam bir eğitimin önemini vurgulayan faktörler ile haklı gösterilebilir. mali konularda.
Öğretmen Eğitiminde Üniversite Yüksek Lisans Derecesi
Önerilen başlığa doğrudan atıf Universidad de Murcia 35 yıldan fazla bir süredir Pedagojik Yetenek Belgesi (bundan böyle CAP olarak anılacaktır) vermek amacıyla öğrettiği ilk eğitim kursudur. Mevcut yasal çerçeve, her bir üniversiteye entegre edilmiş Eğitim Bilimleri Enstitüsü'ne (bundan sonra ICE) emanet edilmiş, üniversite öğrencilerinin (mimarlar, mühendisler, mezunlar, teknik mimarlar, teknik mühendisler ve mezunlara diplomaya sahip olan pedagojik ve didaktik eğitim) ) kendilerini ortaöğretime adamak isteyen ve eşdeğer eğitimi de içeren dereceler hariç olmak üzere, söz konusu seviyedeki öğretim kurumlarına kabul edilmek için gerekli bir gereklilik olarak OTP'nin iki döngüsünün tamamlanmasını tesis eden yasalar hariç istisnalar.
Bununla birlikte, belirtilenden hemen önce başka bir referansın, Orta Okullar Öğretimi Okulu (Murcia Delegasyonu) tarafından öğretilen Orta Öğretim Öğretmenleri için İlk Eğitim Kursu (FIPES) olduğu unutulmamalıdır. üç blok halinde yapılandırılmıştır: eğitim varsayımları, özel didaktikler ve uygulamalar. En eski dosyalar ( Universidad de Murcia ICE dosyalarına göre) 1963/1964 akademik yılından başlar. Ancak Genel Eğitim Kanunu hükümleri uyarınca 24 Temmuz Eğitim Bilimleri Enstitüleri'nin (8/15/1969 tarihli BOE no. 195) oluşturulması hakkında 1678/1969 sayılı Kararname, Devlet üniversitelerinde ICE'ler, Ortaokul Öğretmen Yetiştirme Okulunun yürüttükleri görevler arasında kendilerine emanet edip, daha sonra söndürülecekti.
yeterlilikler
İleri Matematik Yüksek Lisans Derecesi
Temel Yeterlilikler
- genellikle bir araştırma bağlamında, gelişmekte olan ve / veya fikirlerini uygulanmasında özgünlük için bir temel veya fırsat sunmak Bilgi ve anlayış.
- Öğrencinin bilgi ve çalışmanın alanı ile ilgili olarak geniş (ya da disiplinler arası) bağlamlarda yeni ya da tanıdık olmayan ortamlarda sorunları çözmek için yeteneklerini uygulayabilirsiniz O.
- Öğrencilerin eksik veya sınırlı, bilgi ve kararların uygulamasına bağlı sosyal ve etik sorumluluklar yansımaları içeren oldu bilgilere dayanarak bilgiye entegre karmaşık durumları çözebilme ve yargılara formüle edebiliyoruz.
- Öğrencilerin, sonuçlarını uzman ve uzman olmayan izleyicilere açık ve net bir şekilde desteklemelerini sağlayan bilgi ve nihai sebeplerini nasıl ileteceklerini bilmeleri.
- Öğrencilerin, büyük ölçüde öz-yönelimli veya özerk olacak bir şekilde çalışmaya devam etmelerine izin veren öğrenme becerilerine sahip olmaları.
Genel beceriler
- Matematiksel teknikleri çeşitli mesleki etkinliklerde uygulayabilme.
- Ar-Ge + i projelerinin geliştirilmesinde matematiksel teknikleri uygulayabilme.
- Matematiksel araştırma tekniklerini hem temel hem de uygulamalı matematikte uygulayabilme.
- Yeni ve az bilinen ortamlardaki problemleri çözmek için edindiği bilgileri hem matematikte hem de uzmanlık alanlarıyla ilgili daha genel veya çok disiplinli bağlamlarda uygulayabilme. (Meces / BOE (a)).
- Matematiksel tekniklerin ve bilginin uygulanmasında eksik veya sınırlı bilgiden yargı ve varsayımları formüle etmenin karmaşıklığıyla yüzleşebilme. (Meces / BOE (b)).
- Sonuçların ve bunları uzmanlaşmış ve uzman olmayan kitlelere destekleyen en son bilgi ve nedenlerin açık ve net bir şekilde nasıl iletileceğini bilin. (Meces / BOE (c))
- Gelecekteki çalışmalarına öz-yönelimli veya özerk bir şekilde devam etmelerini sağlayan öğrenme becerilerine sahip olmak. (Meces / BOE (d))
- Gruplar halinde ve çok disiplinli takımlarda çalışabilme.
Özgül beceriler
- Doktora çalışmalarına ulaşabilmek ve doktora tezini tamamlamak için matematik bilgi alanı ile ilgili teorik ve pratik bilgilere sahip olmak.
- Uzman veya araştırma makalelerini eleştirel olarak okuyabilir ve sonuçları çalışmalarınıza dahil edebilir.
- Çeşitli prosedürler hakkındaki bilgileri soyutlayabilme ve analiz edebilme, mantıklı akıl yürütme ve hataları belirleyebilme
- Matematiksel sonuçları diğer disiplinlere ve etkinliklere aktarabilme.
- Gerçek veya teorik problemleri matematiksel olarak modelleyebilme.
- Çözünürlük tekniklerini bilir ve incelenen matematiksel modeller için çözünürlük prosedürleri tasarlayabilir.
- İncelenen sorunları çözmeye yardımcı olan bilgisayar araçlarını yönetin.
Öğretmen Eğitiminde Üniversite Yüksek Lisans Derecesi
Resmi üniversite eğitiminin organizasyonunu oluşturan 29 Ekim RD 1393/2007'de (30 Ekim 2007 BOE) Ek I bölüm 3.3'te belirtilmiştir. Yüksek lisans çalışmalarının temel yeterlilikleri.
Zorunlu Ortaöğretim ve Bakalorya, Mesleki Eğitim ve Öğretim Profesörlerinin mesleklerini sağlayan resmi üniversite derecelerinin doğrulanması için gereksinimleri belirleyen 27 Aralık SİPARİŞ ECI / 3858/2007 dilleri. (BOE 29 Aralık 2007), Bölüm 3'te öğrencilerin edinmesi gereken becerileri içerir.
Genel Modülün ilgili Konularla ilgili spesifik yeterlikleri ile ilgili olarak aşağıdakiler önerilmektedir:
Konu Kişiliğin öğrenilmesi ve gelişimi.
- Öğrencilerin özelliklerini, sosyal bağlamlarını ve motivasyonlarını bilir.
- Bu öğrencilerin kişiliğinin gelişimini ve öğrenmeyi etkileyen olası işlev bozukluklarını anlayın.
- Bilgi, beceri ve entelektüel ve duygusal becerilerin kazanılmasına dayalı teklifler geliştirmek.
- Farklı kapasiteleri ve öğrenme oranları olan öğrencileri etkileyen eğitim durumlarının belirlenmesi ve planlanması.
Konu Süreçleri ve eğitim bağlamları
- Sınıfta ve merkezde etkileşim ve iletişim süreçlerini bilir, olası sorunları ele alır ve çözer.
- Ülkemizdeki eğitim sisteminin tarihsel gelişimini bilir.
- Kaynakları ve bilgi stratejilerini, özel dersleri, akademik ve mesleki yönelimi bilir ve uygular.
- Duygusal eğitim, değerler ve vatandaş eğitimi eylemlerini teşvik etmek.
- Kalite geliştirme, çeşitliliğe dikkat, öğrenme problemlerinin önlenmesi ve bir arada bulunma kriterlerine göre eğitim projesinin tanımına ve merkezin genel faaliyetlerine katılın.
Toplum, aile ve eğitim
- Eğitim ile çevreyi ilişkilendirin ve hem beceri ve öğrenme kazanmada hem de haklar ve özgürlükler konusunda eğitimde, erkek ve kadınlar arasında eşit hak ve fırsatlarda ailenin ve toplumun eğitimdeki rolünü anlayın ve engellilere eşit muamele ve ayrımcılık yapılmaması.
- Ailenin tarihsel gelişimini, farklı türlerini ve eğitimde aile bağlamının görülme sıklığını bilir.
- İlişki ve aile oryantasyonunda sosyal beceriler kazanır.
Belirli bir modülün farklı konularda yeterlilikleri:
Konu Disiplin eğitimi tamamlayıcıları
- Uzmanlığa karşılık gelen konuların biçimlendirici ve kültürel değerini bilir.
- İlgili öğretilerde incelenen içerikleri bilir.
- Konuların dinamik bir vizyonunu iletmek için konuların tarihini ve son gelişmelerini ve bakış açılarını bilir.
- Çeşitli müfredat içeriğinin kullanıldığı veya uygulandığı bağlamları ve durumları bilir.
Ayrıca Mesleki Uzmanlık için:
- İş dünyasının evrimini, toplum ve iş arasındaki etkileşimi ve yaşam kalitesini ve mesleklerin gerektirebileceği değişikliklere ve dönüşümlere uyum sağlamak için yeterli eğitim alma ihtiyacını bilin.
Eğitim Yönelimi uzmanlığı için:
- Öğrenme ve birlikte yaşama problemlerinin önlenmesi için süreçleri ve kaynakları, değerlendirme ve akademik ve mesleki yönlendirme süreçlerini bilir.
Konu İlgili konuların öğrenilmesi ve öğretilmesi
- İlgili konuların öğretilmesi ve öğrenilmesinin teorik ve pratik gelişimlerini bilir.
- Müfredatı iş ve etkinlik programlarına dönüştürün.
- Seçim kriterleri ve eğitim materyallerinin geliştirilmesi.
- Öğrenmeyi kolaylaştıran ve öğrencilerin katkılarına değer veren bir iklimi teşvik edin.
- Görsel-işitsel ve multimedya iletişimindeki eğitimi öğretme-öğrenme sürecine entegre etme
- Stratejileri ve değerlendirme tekniklerini bilir ve değerlendirmeyi bir düzenleme aracı olarak ve çabaya teşvik edici olarak anlar.
Konu İnovasyonun öğretilmesi ve eğitim araştırmalarına başlanması
- Uzmanlık alanındaki yenilikçi öğretim önerilerini bilir ve uygular.
- Kalite göstergelerini kullanarak öğretimin, iyi uygulamaların ve rehberliğin performansını eleştirel olarak analiz edin.
- Uzmanlık konularının öğretimi ve öğrenimi ile ilgili sorunları saptar ve alternatifler ve çözümler önerir.
- Temel eğitim araştırma ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular; araştırma, yenilik ve değerlendirme projeleri tasarlayıp geliştirebilir.
Staj Modülünün Yeterlilikleri ve Yüksek Lisans Tezi
- Uzmanlığa karşılık gelen konuları planlama, öğretme ve değerlendirme konusunda deneyim kazanır.
- Öğretim pratiğinde sözlü ve yazılı anlatımın iyi bir şekilde komuta edilmesi.
- Öğrenmeyi ve bir arada yaşamayı kolaylaştıran bir iklimi teşvik etmek için gerekli sosyal beceri ve yeteneklere hakim olun.
- Uygulamaya dayalı yansımayı temel alan farklı eylem alanlarında iyileştirme önerilerine katılın.
- Eğitim merkezinin gerçekliğini öğrenin ve ilgili bölümlere katılın.
Ayrıca Mesleki Uzmanlık için:
- Üretken sektörlere karşılık gelen tipolojiyi bilir.
- Şirketler için en yaygın organizasyon sistemlerini anlayın.
Eğitim Yönelimi uzmanlığı için:
- Psikopedagojik değerlendirmede egzersiz.
- Diğer eğitim uzmanlarına, öğrencilere ve ailelere danışmanlık yapmak.
Mezun profili
İleri Matematik Yüksek Lisans Derecesi
Matematik ve istatistikteki araştırma problemlerini ortaya çıkarabilecek ve çözebilecek bir doktora programına katılmak için nitelikli matematikçi.
Mezunlar, araştırma, geliştirme ve yenilik faaliyetlerini yürütmek üzere eğitilecek ve ileri düzeyde matematik ve istatistik bilgisi gerektiren karmaşık sorunların çözümü ile baş edebilecektir.
Öğretmen Eğitiminde Üniversite Yüksek Lisans Derecesi
Uzmanlık mesleğinde Zorunlu Ortaöğretim ve Bakalorya, Mesleki Eğitim ve Dil Öğretimi öğretmenliği mesleğini geliştirmek için eğitim aldı.