Doğu Asya ve Yoğun Dil Sanatı ve Arkeolojisi

Katılım Modu: Tam zamanlı veya yarı zamanlı

Bu iki yıllık program, MA Sanat Tarihi ve Doğu Asya Arkeolojisi'nin güçlü yönlerini Japonca veya Korece dillerinde yoğunlaştırılmış bir dil eğitimi ile birleştiriyor. Öğrenciler, Çin arkeolojisinden Japon baskılarına, Koreli tesisat eserlerine, Budist anıtlarına, tarihi ve çağdaş dönemlerde, Doğu Asya sanatlarını keşfetmek için Çin, Kore ve Japonya sanatlarını inceliyorlar. Seçtikleri dilde eğitim, Diller ve Kültürler Fakültesi'ndeki öğretmenler tarafından sağlanır. Yurtdışında bir yaz dili okulu içeren programın sonunda, öğrenciler dilde yeterliliğe ulaşmak için yeterli talimat almışlardır.

Sanat Tarihi ve Arkeoloji Bölümü, çığır açan araştırmaları öğreten ve bilgilendiren Doğu Asya sanat tarihi ve arkeolojisinde dünyanın önde gelen uzmanlarından bazılarını içermektedir. Öğrenciler eşsiz bilgi birikiminden ve personelin coşkusundan faydalanırlar. Sanat Okulu üyeleri olarak, Doğu Asya Müziği, Film ve Medya gibi diğer ilgili alanlarda çalışan bilginlerin ve öğrencilerin uzmanlık dil öğretmenlerinin uzmanlıklarından yararlanırlar.

Sanat ve Arkeoloji Bölümü'nden bir Yüksek Lisans öğrencilere Asya, Afrika ve Orta Doğu'nun Sanat Tarihi ve / veya Arkeolojisi konularında uzmanlık kazandırır. Mezunlarımız galerilerde, müzelerde, arşivlerde, konservasyonda, yayıncılıkta ve sanat yönetiminde dahil sanat, kültür ve miras rollerinde çalışmaya devam ediyorlar. Edindikleri geniş aktarılabilir beceriler portföyü, dünyadaki çeşitli alanlarda kariyer geliştirmelerini sağlar. Master programlarımız MPhil / PhD araştırması için mükemmel bir temeldir.

Ile kombine edilebilir:

Aşağıdaki Yoğun Dil Pathways Sanat ve Doğu Asya Arkeoloji MA Geçmişi mevcuttur:

• Japonca
• Koreli

İş

Sanat ve Arkeoloji Bölümü'nden bir Yüksek Lisans öğrencilere Asya, Afrika ve Orta Doğu'nun Sanat Tarihi ve / veya Arkeolojisi konularında uzmanlık kazandırır. Mezunlarımız galerilerde, müzelerde, arşivlerde, konservasyonda, yayıncılıkta ve sanat yönetiminde dahil sanat, kültür ve miras rollerinde çalışmaya devam ediyorlar. Edindikleri geniş aktarılabilir beceriler portföyü, dünyadaki çeşitli alanlarda kariyer geliştirmelerini sağlar. Master programlarımız MPhil / PhD araştırması için mükemmel bir temeldir.

Mezunlar dahil olmak üzere çeşitli kuruluşlar için çalışmaya devam etti:

• Asya Evi
• Bonhams
• ingiliz müzesi
• Christie'nin Hong Kong'u
• Tasarım Müzesi
• Dr Bhau Daji Delikanlısı Mumbai Şehir Müzesi
• Hong Kong Sanat Müzesi
• Hindistan Sanat Vakfı
• Doğu Asya Sanatı Müzesi
• Singapur Ulusal Galerisi Ulusal Müzesi
• İnsan Projeleri Kültürü
• Schoeni Sanat Galerisi
• Sotheby
• Tayvan Elçiliği
• Küresel Eğitim İttifakı
• İngiliz Büyükelçiliği
• Chester Beatty Kütüphanesi
• Kore Ulusal Müzesi
• Kraliyet Koleksiyonu

Mezunların devam ettiği rol türleri arasında şunlar bulunmaktadır:

• İletişim Müdürü
• Kültür Program Koordinatörü
• Araştırma asistanı
• Sosyal Antropoloji Öğretim Görevlisi
• Uzman - Hint Sanatı
• Mimar
• Sanat tarihçisi
• Geliştirme Uzmanı
• arşivci
• Galeri Müdürü İnovasyon Programları Öğrenme Müdürü
• Yaratıcı yönetmen
• Organizasyon Danışmanı
• Seyahat yazarı
• Sanat koleksiyoncusu
• Çin Resim Uzmanı
• İpek Yolu Tarihi Profesörü
• Haklar ve Reprodüksiyon Görevlisi
• Halk Eğitim Koordinatörü
• Fotoğraflardan Sorumlu Kıdemli Küratör

yapı

Zaman zaman isteğe bağlı modüllerin mevcudiyeti, personel ve diğer şartlar sonucunda değişmektedir. Bu tür modüller için kayıt yaptırmış olan öğrencilere en kısa sürede bildirilecek ve mevcut alternatiflerden seçim yapma imkanı tanınacaktır.

Öğrencilerin toplamda 315 kredi almaları gerekir (toplam 455'i bir Yaz Okulunun bir parçası olarak yurtdışında öğretilir) ve aşağıda belirtildiği gibi 60 kredilik bir tez çalışmasından oluşur.

İlk yıllarında, iki yıllık Yoğun Dil programlarındaki öğrenciler 60 derece yoğun dil eğitimi ve disiplinde 60 kredi alırlar. Yaz boyunca yurtdışındaki bir Yaz Okuluna katılırlar. İkinci yılda, disiplinde 30 kredilik ve 60 kredilik başka bir kredi alırlar; ayrıca disiplindeki tezlerini tamamlarlar.

1. Yıl (iki yıl tam zamanlı)

Disiplin Bileşeni

Aşağıdaki listelerden modülleri 60 kredilik değer.

Not: İki yılda bir Sanat Tarihi

• A listesinden 15 kredi: Çin
• B Listesinden 15 kredi: Japonya ve Kore
• C Listesinden 15 kredi: Bölgesel
• Liste A veya Liste B veya Liste C'den 15 kredi
• D Listesinden 15 kredi: Sanat Tarihindeki Diğer Seçenekler
• D Listesinden veya Diğer Bölümlerdeki Seçenek Listesinden 45 kredi.

Yukarıdaki şartların yerine getirilmesi şartıyla, iki yıl içerisinde hangi modüllerin alınması gerektiğine dair bir şart yoktur.

Dil Bileşeni 60 kredi

Öğrenciler seçilen dilde 60 kredi alırlar.

Yurtdışı Yaz

Öğrenciler seçilen dil için yurtdışında bir Yaz Okulu'na katılırlar.

2. Yıl (iki yıl tam zamanlı)

Disiplin Bileşeni

Aşağıdaki listelerden modülleri 60 kredilik değer.

Not: İki yılda bir Sanat Tarihi

• A listesinden 15 kredi: Çin
• B Listesinden 15 kredi: Japonya ve Kore
• C Listesinden 15 kredi: Bölgesel
• Liste A veya Liste B veya Liste C'den 15 kredi
• D Listesinden 15 kredi: Sanat Tarihindeki Diğer Seçenekler
• D Listesinden veya Diğer Bölümlerdeki Seçenek Listesinden 45 kredi.

Yukarıdaki şartların yerine getirilmesi şartıyla, iki yıl içerisinde hangi modüllerin alınması gerektiğine dair bir şart yoktur.

Dil Bileşeni

Öğrenciler seçilen dilde 30 kredi alırlar.

Tez

• Sanat ve Arkeoloji Tarihi Tezi: Doğu Asya Sanat ve Arkeolojisi Tarihi

Modüllerin listesi (uygunluk durumuna bağlı)

• Liste A: Çin
  • Eski Çin Uygarlığı
  • Hanedan Çin Görsel Sanatlar (1800'e kadar) (Cohort A)
  • Modern ve Çağdaş Çin Sanatı (1800'den beri)
  • Çin Kültüründe Seramik: 10. - 18. Yüzyıllar
  • Çin ve İpek Yolu: Sanat ve Arkeoloji
  • İpek Yolu ve Kökenleri: Sanat ve Arkeoloji
  • Çin Porselenleri: Ticaret, Transfer ve Alım
• Liste B: Japonya ve Kore
• Edo Dönemi Sanatlarında Popüler Uygulama
• Koryo ve Seçilmiş Kore Sanatları
• Edo Döneminde Shogunal İkonografi
• Modern ve Çağdaş Kore Sanatı 15PARH060
• Liste C: Bölgesel
• Sergilenen Asya ve Afrika: Nesneler, Sergiler ve Transculturism
• Tibet Sanatında Kritik Temalar
• Mandala'nın Görsel İfadelerini Yorumlama
• Bağlamında Tibetli Budist Anıtları
• Çağdaş Güneydoğu Asya Sanatında Sorunlar
• Müzede Budist Sanatı Toplamak ve Küratörlüğünü Yapmak
• Deniz İpek Yolu'nun Budist ve Hindu Sanatı
• Kozmopolit Bir Çevrede Budist Sanat: Gandharan Sanatı ve Mirası
• Liste D: Sanat Tarihindeki Diğer Seçenekler
• Arap resim
• Mimari Sınırlar ve Gövde
• Fatımilerin Sanatı ve Mimarisi
• Ortadoğu'da Modern ve Çağdaş Sanat Üzerine Söylemler
• Güneydoğu Asya'nın Resimli El Yazması Kültürleri
• Güney Asya'da Budalığın ortaya çıkmasını (1) görüyoruz (1)
• İslam ve Batı: Sanatsal ve Kültürel İletişim
• Haçlı Seferleri Döneminde Doğu Akdeniz'in İslam Sanatı ve Mimarisi (11.-14. Yüzyıllar)
• Selçuklu ve Osmanlı Sanatı ve Mimarisi (12. -15. Yüzyıllar)
• Afrika'da Modern ve Çağdaş Sanatlar
• Angkor'un anıtları ve heykeli
• Görsellik ve İslam Sanatı
• Farsça resim
• Afrika'da Fotoğraf ve İmaj
• Çatışmayı Temsil Etme: Kültürlerarası ve Disiplinlerarası Bir Yaklaşım
• Buda Figürü: Teori, Uygulama ve Budist Sanat Tarihinin Oluşumu
• Hint Tapınağı
• Bağlamında Tibetli Budist Anıtları
• Sanat Tarihinde Kuram ve Yöntem

Diğer Bölümlerdeki Seçenekler

• Antropoloji
  • Çin Kültürü ve Toplumu
  • Japonya Kültür ve Toplum
• Tarihçe
• Edo'dan Meiji'ye Japon Modernliği
• Meiji'den Heisei'ye Japon Modernliği
• Erken Modern Çin'deki Bilgi ve Güç
• Modern Çin'de Ulus ve Rekabetçi Kimlikler
• Basın çalışmaları
• Doğu Asya'da Medya Gösterisi ve Kentsel Mekan
• Müzik
• Doğu Asya'nın Müzikal Gelenekleri (Yüksek Lisans)
• Dinler Çalışması
• Tibet'te Budizm
• Hindistan ve Tibet'te Budist Meditasyon
• Çin Dini Metinleri: Bir Okuma Semineri
• Doğu Asya Budist Düşüncesi
• Güney Asya'da Budalığın ortaya çıkmasını (2) görüyoruz (2)
• Japonya'da Dini Uygulama: Metinler, Ritüeller ve İnananlar
• Çin ve asya
• Modern Çin Sineması ve Tiyatrosu (PG)
• Tayvan ve Çin Diasporası'ndan Modern Film (PG)
• Geleneksel Çin Dili ve Edebiyatı
• Çince 1 A (PG)
• Çince 1 B (PG)
• Çince 2 (PG)
• Çince 3 (PG)
• Çince 4 (PG)
• Klasik ve Edebi Çince Okuma (PG)
• Japonya ve Kore
• Japonca 1 A (PG)
• Japonca 1 B (PG)
• Korece 1 A (PG)
• Korece 1 B (PG)
• Japon Savaş Sonrası Film Türleri ve Avangard
• Japon Ulusötesi Sineması: Kurosawa'dan Asya Extreme ve Studio Ghibli'ye
• Kore Edebiyatında Modernitenin Yörüngeleri (PG)
• Modern Japonca Metinleri Okuma 1 (PG)
• Japonca Öncesi Japonca Metinler 2 Okuma (PG)

Önemli haber

Program sayfasındaki bilgiler, verilen akademik oturuma karşı amaçlanan program yapısını yansıtır.

Kabul ve Uygulamalar

Online başvuru formu ile bu kursa başvurabilirsiniz.

Tam bir başvuruyu değerlendirmeyi ve 5 haftalık bir zaman dilimi içinde bir karar vermeyi amaçlıyoruz. 4. Kademe vizeye ihtiyaç duyan ve SOAS katılmak isteyen denizaşırı öğrenciler, vize başvurularının birkaç hafta sürebileceğini göz önünde bulundurmalıdır, bu nedenle en kısa zamanda başvurmalısınız.

Uygulamanın Değerlendirilmesi

Transkript ve referanslar dahil tüm başvuru bir karara varmadan önce dikkate alınır. Bu nedenle, referanslar ve transkript (gerekirse) dahil olmak üzere eksiksiz bir başvuru yapmanız önerilir. Eksik bir başvuru karar alma sürecine önemli gecikmeler sağlayacaktır.

Öğrenciler başvurularının bir onayını alacaklar. Her başvuru dikkatlice değerlendirilir ve mümkün olduğunca çabuk cevap vermemize rağmen, öğrencilerden alındıktan sonraki beş hafta içinde bir yanıt almayı beklemelerini isteriz.

Birleşik Krallık'ta mevcut olan adaylar mülakata çağrılabilir. Akademik personelin (veya çalışma iznindeki örneğin) yokluğu kararların zamanlamasını etkileyebilir.

Giriş koşulları

MA programına kabul için normal yeterlilik bir üst ikinci sınıf onur derecesidir. Bununla birlikte, diğer yeterlilikler kabul edilebilir olabilir ve Bölüm, olgun öğrencileri ağırlıyor. Yüksek lisans derecesi alan öğrenciler, daha önce konularımız hakkında deneyim sahibi olabilir veya olmayabilir. Japon Pathway , başlangıç ve orta giriş seviyeleri sunar. Daha fazla bilgi için lütfen Japonya ve Kore bölümünün sayfalarındaki [MA .... ve Yoğun Dil Japonca] web sayfasına bakınız. Kore Pathway , Pathway yeni başlayanlar için tasarlanmıştır. Önceden Korece bilgisi olan öğrencilerin programın organizatörü ile iletişime geçmeleri tavsiye edilir. Öğrenciler, biri Korece, biri de Koreli bir üniversitede, 1.

İngilizce Dil Gereksinimleri

İngilizcenizin SOAS kursunuzu başarıyla tamamlamak ve tamamlamak için yeterince yüksek bir standart olduğunu gösterebilmelisiniz. Lütfen İngilizce dil gerekliliklerimizi ciddiye aldığımızı ve bunların tam olarak yerine getirilmemesinin SOAS başvurunuzun reddedilmesine yol açabileceğini unutmayın. Puanlarınızın istenen seviyenin altında olup olmadığını görüşmek mümkün değildir, çünkü 'yeterince yakın olduklarından' kabul edilmeleri beklenir. Önceden uygun bir şekilde plan yapmanız önemlidir; bu nedenle İngilizce dil sınavınızın iyi bir şekilde gerçekleşmesi ve gerekliyse testi tekrar yapmak için zamanınızın olması gerekir. İngilizce sınavına girmemek ya da almamak için uygunsuzluk ya da maddi sıkıntı nedenlerini kabul etmiyoruz.

Uluslararası öğrenciler

Vizeye ihtiyaç duyan AB ve Uluslararası öğrenciler için, koşulsuz giriş puanları elde edilirse, çeşitli ülkelerden gelen nitelikleri ve bir dizi uluslararası yeterlilik ve sınavı kabul ediyoruz.

Eğer Tier 4 giriş vizesi gerekliyse, UKVI IELTS gibi bir SELT gerekli olabilir. Bu nedenle, tüm Kademe 4 vize öğrencilerine, ilk başvuru yeri sınavı olarak UKVI IELTS Academic testini seçmelerini tavsiye ediyoruz.